Umam, K. et al. 2024. Bagaimana Pembelajaran Matematika yang Berdeferensiasi Dapat Mengakselerasi Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Matematika. 1, 1 (May 2024), 40–49. DOI:https://doi.org/10.33830/jptpm.v1i1.7670.