Umam, K., Irvan, M., & Andika. (2024). Bagaimana Pembelajaran Matematika yang Berdeferensiasi Dapat Mengakselerasi Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran Matematika, 1(1), 40–49. Retrieved from https://jurnal.ut.ac.id/index.php/edumathtec/article/view/7670