Umam, K., Irvan, M., & Andika. (2024). Bagaimana Pembelajaran Matematika yang Berdeferensiasi Dapat Mengakselerasi Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran Matematika, 1(1), 40–49. https://doi.org/10.33830/jptpm.v1i1.7670