Al-Tabany, T. I. B. (2017). Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan konteksual. Prenada Media.

Ariani, M., Hamid, A. & Leny L. (2015). Meningkatkan Ketrampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Koloid dengan Model Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Pada Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 11 Banjarmasin. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (Quantum). 6 (1)

Arianti, A. (2019). Peranan Guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117-134.

Ariyana, Y., Pudjiastuti A., Bestary R. & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Asni, Wildan & Hadisaputra S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Materi Pokok Hidrokarbon Pada Kelas XI MIPA SMAN 1 Woha Tahun Ajaran. Chemistry Education Practice. jurnalfkip.unram.ac.id. 3(1)

Berahim, T. S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kimia Melalui Model Pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) Pada Kelas X TEI SMK Negeri 5 Gorontalo Tahun Pelajaran 2019/2020. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(3), 1207-1214.

Fajariani, T.E. & Ismono (2013). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Pada Materi Pokok Larutan Penyangga Untuk Melatih Ketrampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Plemahan Kediri. Unesa Journal of Chemistry Education. 2 (2): 108-113

Febyanti A.D., Sidauruk S. dan Fatah A.H. (2020). Kesulitan Siswa Kelas XII MIA SMA Negeri di Kota Palangka Raya Tahun Ajaran 2018/2019 Dalam Memahami Konsep Sel Elektrolisis Yang Ditelusuri Menggunakan Instrumen Two Tier Multiple Choice. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang. 11 (1)

Fenica, I., Muderawan I W. & Widiartini P. (2017). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia. 1 (1).

Hanim, N., Abdulah & Khairil. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Praktikum Pada Materi Sistem Ekskresi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik SMA. Jurnal EduBio Tropika. 3 (1): 1-50

Husain, A., Nurjanah, A. S., Priyadi, D., Ghofur, M. A., & Mulyanti, S. (2023, January). REVIEW LITERATUR: ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI IKATAN KIMIA. In Prosiding Seminar Nasional Orientasi Pendidik dan Peneliti Sains Indonesia (Vol. 1, pp. 32-52).

Muadzin, A. M. A. (2021). Konsepsi Peran Guru Sebagai Fasilitator dan Motivator Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 171-186.

Mutia, A., Hadinugrahaningsih T. & Budi S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Pendekatan Berbasis Kontekstual (CBA) terhadap Literasi Kimia Peserta Didik Kelas XI MIPA SMA Negeri Jakarta pada Materi Hidrolisis Garam. Program Studi Pendidikan Kimia. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Negeri Jakarta. 10 (1)

Nazariah, M., Kartono & Sabri T. (2018) Pengaruh Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan Pontianak. Khatulistiwa. 7 (3)

Nurdyansyah & Fahyuni E.F. (2016). Inovasi Model Pembelajaran. Sidoarjo : Nizamia Learning Center.

Nurhadi, M., Surachmi S. & Utami N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Operasi Hitungan Materi Operasi Hitungan Bilangan Cacah Di Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Multidisiplin. 2 (1) :44-60

Rositawati, H. (2015). Pengunaan Model Pembelajaran TAI (Team Assisted Individualization) Dilengkapi dengan Media Kartu Soal untuk Meningkatkan Interaksi Sosial dan Prestasi Belajar Pada Materi Hukum Dasar dan Konsep Mol Kelas X SMA Negeri Kebakkramat Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK). 4 (4):8-16

Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.

Sariati, N. K., Suardana I.N. & Wiratini N. M. (2020) Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Kelas XI Pada Materi Larutan Penyangga. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran (JIPP). 4 (1)

Setiani, D., Hanifah & Muchlis E.E. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR). Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS). 1 (2)

Setiawan, N. C. E., Dasna, I. W., & Muchson, M. (2020). Pengembangan Digital Flipbook untuk Menfasilitasi Kebutuhan Belajar Multiple Representation pada Materi Sel Volta. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 8(2), 107-115.

Sukmadinata, N. S. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya. Bandung

Yuberti. (2013). Teori Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar dalam Pendidikan. Anugrah Utama Raharja (AURA). Lampung.