Evaluasi Program Duta Baca di Perpustakaan Sekolah MAN 3 Kota Banda Aceh Dengan Menggunakan Model CIPPO

Abstract

Abstrak

Perpustakaan Sekolah MAN 3 Kota Banda Aceh sudah melaksanakan program duta baca sejak 2015, namun belum pernah diadakan evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program duta baca di Perpustakaan sekolah MAN 3 Kota Banda Aceh dengan model CIPPO. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini wawancara dilakukan bersama dua orang pengelola perpustakaan dan 2 orang siswa/siswi yang menjadi duta di Sekolah MAN 3 Kota Banda Aceh. Model evaluasi yang dipilih yaitu CIPPO, dalam model ini peneliti membagi evaluasi program duta baca ke dalam lima point: Context, Input, Process, Product dan Outcome. Analisis data pada penelitian ini dilakukan dengan Reduksi data yaitu proses seleksi dan penyederhanaan data mentah yang dikumpulkan selama penelitian, dengan fokus pada data yang relevan sesuai konsep, masalah, dan metode penelitian. Data yang penting dirangkum dan disusun dalam bentuk naratif agar mudah dipahami dan dievaluasi. Dari hasil penelitian di Perpustakaan MAN 3 Kota Banda Aceh menunjukkan bahwa point terendah terdapat pada tahap Input dan Process dimana komponen keberhasilannya masih banyak yang belum terpenuhi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa beberapa komponen masih perlu diperbaiki dan dilengkapi demi tercapainya tujuan diadakannya program tersebut.

Kata kunci: Duta Baca, Perpustakaan, CIPPO, MAN 3 Banda Aceh

Abstract

The MAN 3 School Library in Banda Aceh has been implementing the reading ambassador program since 2015. but no evaluation has ever been conducted. This study aims to evaluate the implementation of the reading ambassador program at the MAN 3 School Library in Banda Aceh using the CIPPO model. The research method used is qualitative, with data collection through interviews and document analysis. In this study, interviews were conducted with two library teenagers and two students who had previously been reading ambassadors. The chosen evaluation model is CIPPO, which divides the evaluation of the reading ambassador program into five points: Context, Input, Process, Product, and Outcome. Data analysis in this study carried out using data reduction, which is the process of selecting and simplifying raw data collected during the research, focusing on relevant data according to the research concept, issues, and methods. Important data is summarized and presented in a narrative form to be easily understood and evaluated. The results of the study at the MAN 3 Banda Aceh library show that the lowest point is found in the Input and Process stages, where many of the success components are still not fulfilled. Therefore, it can be concluded that several components still need to be improved and completed in order to achieve the objectives of the program.

Keywords: Reading ambassador, Library, CIPPO, MAN 3 Banda Aceh