PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK ANAK USIA 3-4 TAHUN MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU (SENAM POHON APEL)
Kata Kunci: early childhood, gross motor skills, movements and songs, apple tree exercise
Abstrak
The aim of this research is to prove that apple tree movements and songs are useful activities for developing gross motor skills in early childhood. As children's motor skills increase, children will become more agile in their movements and this will influence the way children see themselves and other people. Apple tree exercise is a movement that children like and has simple movements that are easy for children aged 3-4 years to imitate. In this research, the movements and songs of "apple tree gymnastics" are taken, namely movements and songs that are performed as a role to imitate the movements of a plant being blown by the wind. This research was qualification research that was conducted at PAUD AN NAJAH Jatinom Klaten at the KB (Play Group) level with ages 3-4 years on 1-10 November 2023 by examining 10 students as randomly selected samples. The data collection used by researchers is through interviews, documentation and observations. By doing rhythmic movements or movements to songs, children are more focused and more enthusiastic and express happiness when doing activities and are interesting for other students to do. It was proven that with this activity, there were other classes who joined in carrying out the activity, so it was known that research on improving children's motor skills could be carried out with movement and song activities.
Referensi
Amini, M., Sujiono, B., & Aisyah, S. (2020). Metode Pengembangan Fisik. In Pustaka.Ut. Universitas Terbuka.
Andriani, D, dkk. (2022). Metode Penelitian. Jakarta. Universitas Terbuka.
Anjani, Sri. (2020). Permainan Engklek dalam Meningkatkan Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), ISSN: 2614-6347 (Print) 2714-4107 (Online) Vol.3 | No.6 | November 2020.
Asmuddin, A., Salwiah, S., & Arwih, M. Z. (2022). Analisis Perkembangan Motorik Kasar Anak di Taman Kanak – Kanak Buton Selatan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3429–3438.
Aulia, A., Diana, D., & Setawan, D. (2022). Pentingnya Pembelajaran Musik untuk Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 6(1), 160-168.
Hurlock, Elizabeth. (1991). Perkembangan Anak (Jilid 2 edisi 6). Jakarta: Erlangga.
Iswatiningrum, I., & Sutapa, P. (2022). Pengaruh Senam Si Buyung dan Senam Irama Ceria terhadap Kemampuan Motorik Kasar. Jurnal Obses: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3369–3380.
Juwi, J. T., & Mawardi, M. (2021). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Metode Gerak Dan Lagu Di Kelas B Taman Kanak-Kanak Mentari Mekar Gemilang. Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2).
Maulin, Fadlun., Susanti, Lizza., & Widjayantri, Rr. Deni. (2019). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Senam Fantasi. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 1, No. 1, April 2019, pp. 52-61.
Moeslichatoen, R. (1999). Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Rineka Cipta.
Monika, Lola. (2021). Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini pada Permainan
Melempar dan Menendang Bola TK B 5-6 Tahun di Taman Kanak- kanak Pembina Kabupaten Merangin. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 11 (2), 362-369.
Munawaroh, N. 2020. Pengembangan Motorik Kasar Pada Kelompok B melalui Tari Kreasi di Raudhatul Athfal. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), hal. 78-83.
Mustikasari, R & Astuti, C. W. 2020. Pergeseran Penggunaan Bahasa Jawa Pada Siswa TK dan KB Di Kelurahan Beduri Ponorogo. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 9(1), hal. 64-75.
Nisnayeni, 2019. Jurnal Peningkatan Perkembangan Motorik Kasar anak Melalui Senam Irama Di Taman Kanak-kanak Bina Ummat Pesisir Selatan.vol 1. No 1.
Novitasari, Reni., Nasirun., & Delrefi. (2019). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak melalui Bermain dengan Media Hulahop pada Anak kelompok B PAUD Al-Syafaqoh Kabupaten Rejang Lebong. Jurnal Ilmiah Potensia, 2019, Vol. 4 (1), 6-12.
Patmonodewo, S. (2000). Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Permendikbud No 137 Tahun 2014 tentang Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak.
Prahesti, S. I., & Dewi, N. K. (2020). Gerak dan Lagu Neurokinestetik (GELATIK) untuk Menumbuhkan Kreativitas Seni Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 162-171.
Puspitasari, Endang., Habibah, Umaiyah. (2022). Pembelajaran Senam Irama untuk Meningkatkan Motorik Kasar Anak Kelompok A. Journal Of Early Childhood Education And Research. Vol 3 No 2 2022
Rachmi, Tetty, dkk. (2023). Keterampilan Musik dan Tari. Tangerang Selatan. Universitas Terbuka.
Rahayu, H., Yetti, E., & Supriyati, Y. (2020). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Gerak Dan Lagu. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 832-840.
Ramdani, L. A., & Azizah, N. (2019). Permainan Outbound untuk Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 494.
Sasi, D. N. (2011). Meningkatkan Kemampuan Gerak Dasar dan Kognitif Anak melalui Senam Irama. Jurnal Penelitian Pendidikan, Edisi Khusus (2), 46–52.
Sujiono dkk. B. 2014. Metode Pengembangan Fisik (cet.19). Tangerang: Universitas Terbuka.
Sumantri, M. Syarif. dkk, (2021). Metode Pengembangan Fisik. Tangerang Selatan. Universitas Terbuka.
Tungka, M., & Zuama, S. N. (2020). Pengaruh Kegiatan Gerak Dan Lagu Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Di Kelompok B1 Tk Anatapura Lolu Kecamatan Sigi Biromaru.Jurnal Bungamputi, 5(2).
Wigaringtyas, A, A., & Katoningsih, S. (2023). Kemampuan Motorik Kasar melalui Kegiatan Tari Dongklak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(1), 312-322.
Wijana, Widarmi D. (2021). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Tangerang Selatan. Universitas Terbuka.
Yudha, Andi. (2009). Kenapa Guru Harus Kreatif? Bandung. Mizan Media Utama.
Hak Cipta (c) 2024 Siti Atikah Atika
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.