Pemberdayaan Anak Dan Remaja Gereja Gunung Sinai Naikolan Melalui Pembelajaran Matematika Gasing
Keywords:
pengabdian masyarakat, matematika GASING, numerasi, anak dan remajaAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi serta membangun sikap positif terhadap matematika pada anak dan remaja jemaat Gereja Gunung Sinai Naikolan, Kupang. Permasalahan utama yang dihadapi adalah keterbatasan tenaga pengajar matematika dan rendahnya minat belajar siswa. Sebagai solusi, tim pelaksana menyelenggarakan program pendampingan belajar berhitung menggunakan metode GASING (Gampang, Asyik, dan Menyenangkan) selama lima hari, dengan pendekatan yang interaktif, konkret, dan kontekstual. Sebanyak 48 peserta dari jenjang kelas 1 SD hingga kelas 3 SMP mengikuti kegiatan ini, yang dibagi berdasarkan jenjang kelas. Kegiatan meliputi pembelajaran berhitung dasar, penggunaan alat peraga, latihan soal, serta evaluasi melalui pretest dan posttest. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berhitung peserta dan perubahan persepsi yang lebih positif terhadap matematika. Dukungan aktif dari pihak gereja, mahasiswa, dan komunitas lokal turut menunjang keberhasilan program. Kegiatan ini membuktikan bahwa pembelajaran matematika yang menyenangkan dapat memberdayakan siswa sekaligus memperkuat kolaborasi antara perguruan tinggi dan masyarakat dalam mewujudkan pendidikan inklusif dan bermakna
References
Armianti, A., Yani, I., Widuri, K., & Sulistiawati, S. (2016). Pengaruh Matematika GASING (Gampang, ASyIk, dan menyenaNGkan) pada Materi Perkalian Bilangan Bulat Terhadap Hasil Belajar Peserta Matrikulasi STKIP Surya. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 7(1), 74–81. https://doi.org/10.15294/kreano.v7i1.5012
Azizah, N., & Eka Wardhana, K. (2025). Penerapan Metode GASING dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Anak-Anak Papua: Strategi Inovatif Pendidikan di Daerah Tertinggal oleh Prof. Yohanes Surya. Nusantara Education and Innovation Journal, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.12345/novara.v1i2.48
Ganciu, M. (2013). The Role of Interactive Didactic Strategies in Improving Physical Education Classes in Higher Education. International Journal of Education and Research, 1(11), 1–12. www.ijern.com
Irfan, I. M., Adirakasiwi, A. G., Warmi, A., Purwantoro, P., Riswadi, M. L., & Cahyani, S. R. (2023). Rancangan Aplikasi Les Privat Matematika Berbasis Android. Remik, 7(1), 53–62. https://doi.org/10.33395/remik.v7i1.11886
Lakapu, M., Beda, W., Dosinaeng, N., Uskono, V., Jagom, Y. O., Leton, S. I., & Djong, D. (2023). Belajar Matematika Sambil Bermain Bersama Siswa Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah. Losari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 154–161. https://doi.org/10.53860/losari
Retnasari, L., Hidayah, Y., Kunci, K., Kewarganegaraan, P., & negara muda, W. (2020). Menumbuhkan Sikap Nasionalisme Warga Negara Muda di Era Globalisasi melaui Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi (Studi pada Mahasiswa PGSD UAD). Basicedu, 4(1), 79–88. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Rostika, D., Junita, H., Kemampuan, P., Masalah, P., & Sd, S. (2017). Peningkatan Pemahaman Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SD dalam Pembelajaran Matematika dengan Model Diskursus Multy Representation (DMR). EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 35–46.
Shinta Sekar Arum Fatimatuz Zahro. (2024). Pengaruh Partisipasi Les Privat Matematika Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di SDN Selorejo Mojowarno Jombang. Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 54–68. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v4i1.3582
Siregar, K., Muliati, S., & Harahap, Y. N. (2021). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Pendekatan Matematika Realistik Berbantuan Youtube. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 443–449.
Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Mosharafa, 5(2), 148–158.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright and Licensing
Diseminasi : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivativeWorks 4.0 International License. Allows users to copy and distribute the Article, provided this is not done for commercial purposes and further does not permit distribution of the Article if it is changed or edited in any way, and provided the user gives appropriate credit (with a link to the formal publication through the relevant DOI), provides a link to the license, and that the licensor is not represented as endorsing the use made of the work.
