Kemampuan literasi sains memiliki peran penting dalam merespons isu-isu global. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kemampuan literasi sains, khususnya dalam bidang biologi, pada peserta didik SMA Negeri di Kota Bogor. Penelitian ini menggunakan metode survei berdasarkan letak sekolah. Instrumen yang digunakan berupa soal tes literasi sains dari Programme for International Student Assessment (PISA) 2015. Sampel penelitian terdiri dari 168 siswa kelas XI IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor literasi sains peserta didik adalah 67,80±12,20. Peserta didik memiliki keunggulan pada indikator menginterpretasikan data dan bukti secara ilmiah dengan skor 76,44±20,27, sementara kelemahan ditemukan pada indikator menjelaskan fenomena secara ilmiah dengan skor 55,58±17,02. Sebanyak 91% peserta didik mampu menjawab soal terkait pengetahuan prosedural mengenai migrasi burung cerek emas, namun hanya 53% yang dapat menjawab dengan baik soal terkait pengetahuan konten tentang budidaya ikan berkelanjutan. Temuan ini mengindikasikan perlunya penguatan strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menjelaskan fenomena secara ilmiah. Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang berkontribusi terhadap perbedaan kemampuan literasi sains di berbagai konteks pembelajaran.