Pendidikan memainkan peran kunci dalam pembangunan manusia seutuhnya dan berkelanjutan, sehingga peningkatan kualitas pembelajaran sangat penting untuk mencerdaskan bangsa. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 22 Batam pada materi klasifikasi makhluk hidup dengan metode pembelajaran inquiry. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, 65,71% atau 23 siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Sedangkan pada siklus II, jumlah tersebut meningkat menjadi 88,57% atau 31 siswa. Peningkatan ini dikarenakan perbaikan sistematis dan berkelanjutan dalam kinerja guru serta penerapan metode inquiry yang efektif. Metode inquiry mendorong siswa untuk lebih tertarik dan aktif dalam proses pembelajaran, sehingga meningkatkan motivasi mereka. Guru yang menggunakan metode ini mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan interaktif, sehingga siswa lebih bersemangat mengikuti pelajaran. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa metode inquiry dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah menengah pertama.