SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL THE KING ETERNAL MONARCH 1
Keywords: Sociology of Literature, Character Education, The King Ethernal Monach 1
Abstract
Novel is a literary work that describes the socio-cultural life and values of life in society. The aims of this study are: 1.) To describe the socio-historical of the author, 2.) To describe the influence of events in the novel on society based on social aspects, 3.) To describe the reader's response to the contents of the novel, 4. ) To describe the value of character education in the novel, 5.) Describing the relevance of novels in learning literature in high school. The research method used is descriptive-qualitative with a sociology of literature approach. The results obtained in this study are: 1.) The King Eternal Monarch 1 novel was born from a writer who tends to always choose the romance genre that is packaged with fantasy, social and cultural fiction. 2.) Readers of The King Eternal Monarch 1 novel tend to like this novel because of its strong character packaging and unpredictable plot. 3.) The King Eternal Monarch 1 novel can have a good influence on society through emerging social aspects including, Religious Aspects, Political Aspects, Leadership Aspects and Economic Aspects. 4.) The King Eternal Monarch 1 novel contains character education values according to the statement of the Ministry of National Education (2010) including honesty, religious, discipline, hard work and independence. 5.) The implementation of social values and character education is appropriate and relevant to be used as literature teaching materials in high school.
References
Al-Ma’ruf, A. I. (2011). Peran Sastra Multikultural sebagai Media Komunikasi Antarbangsa. LITERASI: Indonesian Journal of Humanities, 1(1), 31-42.
Ahmadi, A. (2020). Aspek Sosial Budaya Masyarakat Suku Sasak Lombok Dan Nilai Pendidikan Novel Sri Rinjani Karya Eva Nourma (Sebuah Kajian Sosiologi Sastra). Jurnalistrendi, 5(1), 77-85.
Anafiah, S. (2014). Pemanfaatan sastra anak sebagai media penanaman wawasan multikultural. Trihayu, 1(1), 259079.
Ananda, R. (2017). Implementasi Nilai-Nilai Moral dan Agama Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Journal of Early C
Anggraini, P. (2018). Representasi Karakter Cinta Indonesia dalam Novel Kaki Langit Talumae dan Pengembangannya Sebagai Media Pembelajaran (Representation of Nationalism in Novel Kaki Langit Talumae and Its Development As A Learning Media). Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya (JBSP), 8(1), 1-14.
Annisa, F. (2019). Penanaman nilai-nilai pendidikan karakter disiplin pada siswa Sekolah Dasar. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 10(1), 69-74.
Anita, S. R. (2021). Novel Lalu Karya Randa Anggarista: Kajian Sosiologi Sastra (Doctoral dissertation, Universitas_Muhammadiyah_Mataram).
Azis, S. A. (2014). Cerita rakyat salah satu media pembelajaran sastra anak lintas kurikulum. Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 97-104.
Azizi, A. F., & Anggraini, P. (2019). Karakter kerja keras dan karakterisasinya dalam Novel Para Penjahat dan Kesunyiannya Masing-Masing. Alayasastra, 15(1), 61-70.
Damono, S. D. (2006). Pengarang, karya sastra dan pembaca. LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra, 1(1). 22-37.
Dewi, N. L. L. A., Putrayasa, I. B., & Nurjaya, I. G. (2014). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Novel Sepatu Dahlan Karya Khrisna Pabichara dan Relevansinya terhadap Pengajaran Pendidikan Karakter Sekolah di Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 2(1).
Faidah, C. N. (2018). Dekonstruksi sastra anak: mengubah paradigma kekerasan dan seksualitas pada karya sastra anak Indonesia. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 2(1). 126-139.
Gora, R. (2015). Representasi feminisme dalam karya sastra (Kajian semiotika sosial novel “Eks Parasit Lajang” karya Ayu Utami). Cakrawala-Jurnal Humaniora, 15(2), 1-11.
Harahap, I. (2019). Ekonomi pembangunan: pendekatan transdisipliner. Medan, Indonesia : Perdana Publishing
Irma, C. N. (2018). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam Novel Ibuk karya Iwan Setyawan. RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 11(1), 14-22.
Islamy, A., Lestari, D. P., Saihu, S., & Istiani, N. (2020). Pembiasaan Ritualitas Kolektif dalam Pembentukan Sikap Sosial Religius Anak Usia Dini (Studi Kasus di TK Islam Az Zahra, Kebayoran Baru, Jakarta Selatan). EDUCANDUM, 6(2), 175-181.
Kemendiknas (2010). Nilai Pendidikan Karakter. Indonesia: Kementrian Pendidikan Nasional
Kholisoh, B. (2012). Novel sebagai Media Pendidikan (Studi Eksperimen Novel dalam Mihrab Cinta Karya Habiburrahman El Shirazy) (Doctoral dissertation, IAIN Walisongo).
Lubis, F. W. (2018). Analisis Diskriminasi Pada Novel “Amelia” Karya Tere-Liye. Journal of science and social research, 1(1), 53-59.
Metro, S. A. I. (2021) Rasa dan gaya dalam penulisan karya sastra: studi pada mahasiswa bahasa dan sastra arab IAIN Metro. Al-Fathin: Jurnal Bahasa dan Sastra Anak, 4(01), 1-17..
Moleong, Lexy J. 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung, Indonesia: Remaja Rosdakarya Bandung
Mutholib, A. (2017). Menilik Aspek-Aspek Sosial dalam Pendidikan Dasar dan Menengah. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(02), 271-292.
Nova, D. D. R., & Widiastuti, N. (2019). Pembentukan Karakter Mandiri Anak Melalui Kegiatan Naik Transportasi Umum. Comm-Edu (Community Education Journal), 2(2), 113-118.
Nuryanti, K. R., & Sari, N. (2020) Kajian Sosiologi Sastra Cerpen Totopong.
Paramita, A. A. (2010). Citra Wanita dalam Novel Tabula Rasa Karya Ratih Kumala: Tinjauan Sastra Feminis (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Parmini, N. K., Suandi, I. N., & Sutresna, I. B. (2014). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Pada Novel Sang Pemimpi Karya Andrea Hirarta. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 2(1).
Rokhmawan, T., & Firmansyah, M. B. (2018). Budaya lisan sebagai “pembawa nilai normatif” masyarakat santri: analisis konten didaktik dan penyusunan Cergam Legenda Para Ulama. OFSPREPRINTS, (1).
Rosita, F. Y. (2013). Pembelajaran moral, etika, dan karakter melalui karya sastra. El-WASATHIYA: Jurnal Studi Agama, 1(2). 232-254.
Rustan, E. (2018). Pembelajaran Bahasa dan Sastra Daerah Berbasis Multikultural dalam Mewujudkan Pendidikan yang Berkarakter di Era Globalisasi. Baubau, Indonesia : Kantor Bahasa Provinsi Sulawesi Tenggara
Saddhono, K., Waluyo, H. J., & Raharjo, Y. M. (2017). Kajian sosiologi sastra dan pendidikan karakter dalam novel Nun Pada Sebuah Cermin Karya Afifah Afra serta relevansinya dengan materi ajar di SMA. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 6(1), 16-27.
Sanjaya, B. D. (2015). Analisis Isi Pesan Dakwah Dalam Novel Moga Bunda Disayang Allah. Retrieved from
Saputri, L. C., & Laeliyah, Y. N. (2021). Nilai pendidikan karakter pada Novel Perahu Kertas karya Dewi Lestari. KLITIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 88-101.
Setiawati, N. A. (2017). Pendidikan karakter sebagai pilar pembentukan karakter bangsa.
Simpen AB. I Wayan. 1982. Kamus Bahasa Kawi – Indonesia. Denpasar : Mabhakti Offset.
Sinaga, T. N., Effendy, C., & Priyadi, A. T. (2018). Analisis Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Sie Po Giok Karya Tio Ie Soei. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(12).
Sitepu, P. A. (2012). Teori-teori Politik. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Slamet, Y. B. M. (2018). Fungsi dan peran karya sastra dari masa ke masa. Praxis: Jurnal Sains, Teknologi, Masyarakat dan Jejaring, 1(1), 24-40.
Sook, K. E. (2016) Discendants Of The Sun. Jakarta, Indonesia : PT Nizan Publika
Sook, K. E. (2016) Guardian: The Lonely and Great God. Jakarta, Indonesia : PT Nizan Publika
Sook, K. E. (2021) The King Eternal Monarch 1. Jakarta, Indonesia : PT Nizan Publika
Tanyid, M. (2018). Kualitas Pemimpin Sebagai Pendidik Dalam Menghadapi Konflik. BIA': Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 1(1), 124-137.
Utami, E. T. (2011). Aspek Budaya dalam Novel Entrok Karya Okky Madasari: Tinjauan Sosiologi Sastra (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Wiranty, W. (2016). Tindak Tutur dalam Wacana Novel Laskar Pelangi Karya Andrea Hirata (Sebuah Tinjauan Pragmatik). Jurnal Pendidikan Bahasa, 4(2), 294-304.
Wulandari, R. A. (2015). Sastra dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Edukasi Kultura, 2(2), 63-73.
Wurianto, A. B. (2018, February). Literasi Sastra dalam Masyarakat Belajar (Learning Society). In Prosiding Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia (SENASBASA) (Vol. 1, No. 1).
Yenhariza, D., Nurizzati, N., & Ratna, E. (2012). Nilai-nilai Pendidikan dalam Novel Eliana Karya Tere Liye. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 167-174.
Yuliarti, Y., Rustono, R., & Nuryatin, A. (2015). Tindak tutur direktif dalam wacana novel trilogi karya Agustinus Wibowo. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2).
Zuriah, N. (2007) Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Perspektif Perubahan: Menggagas Platform Pendidikan Budi Pekerti Secara Kontekstual dan Futuristik. Jakarta, Indonesia: Bumi Aksara.