Kecerdasan Buatan: Resiko, Tantangan Dan Penggunaan Bijak Pada Dunia Pendidikan

Ahmad Abdul Rochim

doi:10.33830/antroposen.v3i1.6780

Ahmad Abdul Rochim
Institut Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Keywords: Artificial intelligence, Risk, Challenge, Wise use, Education

Abstract

Abstract: The development of technology has changed many aspects of life, one of which is education. A significant change is the emergence of artificial intelligence, which has become an integral part of the teaching and learning process. This article aims to explore the understanding of artificial intelligence and the risks associated with it in the context of education. The approach used is through a literature study by analyzing relevant scientific articles. The data collected is analyzed to discuss the impact of the dependent use of artificial intelligence in education. The results show several risks associated with the dependent use of artificial intelligence in education, including potential errors and inaccuracies in artificial intelligence systems, moral issues, and psychological impacts. The article also proposes some measures for using artificial intelligence to overcome these risks. This article aims to provide a better understanding of the use of artificial intelligence in education and offer guidance on how to deal with the risks that may arise.

References

Adiyati, G. C., and A. Supriyanto. (2020). Penyebab Dan Dampak Bagi Seseorang Yang Melakukan Tindakan Plagiarisme Dalam Penulisan Karya Ilmiah. Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19, 62–70.

Antoroputri, Y.P., Priharsari., D., & Perdanakusuma, A.R. (2022). Eksplorasi Perspektif Mahasiswa dalam Penggunaan Turnitin untuk Menghindari Plagiasi. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, Vol. 6(11), 5191-5195.

Easterby-Smith, Mark, Richard Thorpe, and Paul R Jackson. (2015). Management and Business Research. 5th ed. London: SAGE Publications Ltd.

Efendi, R. (2013). Self Efficacy: Studi Indigenous Pada Guru Bersuku Jawa. Journal of Social and Industrial Psychology, Vol. 2(2), 61-67.

Erstad, O., Gilje, Ø., & Arnseth, H. C. (2018). Teaching and learning in the digital age: Online challenges and possibilities. Scandinavian Journal of Educational Research, 62(2), 171-181.

Fal, A.Q. (2023). Chat GPT, Kemajuan atau Ancaman di Bidang Pendidikan?. Diakses dari https://retizen.republika.co.id/posts/215435/chat-gpt-kemajuan-atau-ancaman-di-bidangpendidikan.

Florina, S., & Zagoto, L. (2019). Efikasi Diri Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, Vol.2(2), 386-391.

Girasa, R. (2020). Artificial Intelligence as a Disruptive Technology. Palgrave Macmillan

Haenlein, M., & Kaplan, A. M. (2019). A Brief History of Artificial Intelligence: On the Past, Present, and Future of Artificial Intelligence. California Management Review, 61(4), 5-14.

Herdianta, Y., Munawar, Z., & Putri, N.I. (2021). Analisis Manajemen Risiko Ancaman Kejahatan Siber (Cyber Crime) dalam Peningkatan Cyber Defense. Jurnal Pertahanan & Bela Negara, Vol. 7(2), 51-66.

Holmes, W., Persson, J., Chounta, I.A., & Dimitrova, V. (2022). Artificial Intelligence and Education: A Critical View through the Lens of Human Rights, Democracy and the Rule of Law. Paris: Council of Europe.

Ihsan, H. (2015). Validitas Isi Alat Ukur Penelitian: Konsep Dan Panduan Penilaiannya. Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 13(3), 173-179.

J. C.-W. Lin, Y. Shao, Y. Djenouri, and U. Yun, (2021). ASRNN: A recurrent neural network with an attention model for sequence labeling, Knowledge-Based Syst., vol. 212, p. 106548.

Khasanah, Dindan Ni'matul dan Yulia Winarti. (2021). Literature Review: Hubungan Kontrol Diri dengan Kecanduan Smartphone pada Remaja. Borneo Student Research. vol. 3(1), 739-748

Kurniawati, D. (2016). Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas V Sd Negeri Se-Kecamatan Srandakan Bantul Yogyakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Luger, G. F. (2019). Artificial Intelligence: Structures and Strategies for Complex Problem Solving (7th ed.). Pearson.

Maulana, M.J. Darmawan, C., & Rahmat. (2023). Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Berdasarkan Perspektif Etika Akademik. Bhineka Tunggal Ika, Vol. 10(1), 58-66.

McCarthy, J. (2007). What is Artificial Intelligence? In M. A. Boden (Ed.), The Philosophy of Artificial Intelligence (pp. 17-34). Oxford University Press.

Misnawati. (2023). ChatGPT: Keuntungan, Risiko, Dan Penggunaan Bijak Dalam Era Kecerdasan Buatan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya (Mateandrau). Vol. 2(1), 54-67.

Munawar, Z., Soerjono, H., Putri, N.I., Hernawati., & Dwijayanti, A. (2023). Manfaat Kecerdasan Buatan ChatGPT Untuk Membantu Penulisan Ilmiah. Jurnal Teknologi Informasi, Vol. 10(1), 54-60.

Nilsson, N. J. (2010). The Quest for Artificial Intelligence: A History of Ideas and Achievements. Cambridge University Press.

Pabubung, M.R. (2023). Era Kecerdasan Buatan dan Dampak terhadap Martabat Manusia dalam Kajian Etis. Jurnal Filsafat Indonesia, Vol. 6(1), 66-74.

Pakpahan, R. (2017). Analisis Fenomena Hoax Diberbagai Media Sosial Dan Cara Menanggulangi Hoax. Konferensi Nasional Ilmu Sosial & Teknologi.

_____________(2021). Analisa Pengaruh Implementasi Artificial Intelligence Dalam Kehidupan Manusia. Journal of Information System, Informatics and Computing, 5(2), 506-513.

Prasasti, G.D. (2023). Riset Ungkap ChatGPT OpenAI Punya 100 Juta Pengguna di Januari 2023. Diakses dari https://www.liputan6.com/tekno/read/5197530/riset-ungkap-chatgpt-openai-punya-100-juta-pengguna-di-januari-2023.

Putra, M.R.A. (2023). Ketergantungan Pendidikan pada Teknologi: Tantangan dan Kritik terhadap Konsep Pendidikan 5.0. Prosiding Seminar Nasional “Peran Manajemen Pendidikan Untuk Menyiapkan Sekolah Unggul Era Learning Society 5.0. Departemen Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang.

Russell, S. J., & Norvig, P. (2016). Artificial Intelligence: A Modern Approach (3rd ed.). Pearson.

Schrock,A. (2006). Myspace Or Ourspace: A Media System Dependency View Of Myspace. Thesis. University Of Central Florida.

Setiawan, A. & Luthfiyani, U.K. (2023). Penggunaan ChatGPT Untuk Pendidikan di Era Education 4.0: Usulan Inovasi Meningkatkan Keterampilan Menulis. Jurnal PETISI, Vol.4(1), 49-58.

Syahran, R. (2015). Ketergantungan Online Game Dan Penanganannya. Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling, Vol.1(1), 84-92.

Published Jan 29, 2024

DOI:

https://doi.org/10.33830/antroposen.v3i1.6780

How to Cite

Rochim, A. A. (2024). Kecerdasan Buatan: Resiko, Tantangan Dan Penggunaan Bijak Pada Dunia Pendidikan. Antroposen: Journal of Social Studies and Humaniora, 3(1), 13–25. https://doi.org/10.33830/antroposen.v3i1.6780