Peningkatan hasil belajar pada materi penyusunan data melalui model pembelajaran stad berbantuan media raktepel

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas, respons, dan hasil belajar siswa kelas IV melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan media RAKTEPEL (Rak Telur Pelangi) pada materi penyusunan data di SDN Bakeong 3. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan K elas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 17 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Setiap siklus dilaksanakan melalui tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas, respons, dan hasil belajar siswa setelah penerapan tindakan. Rata-rata aktivitas siswa meningkat dari 1,80 pada siklus I menjadi 2,505 pada siklus II dengan kategori baik. Respons siswa juga mengalami peningkatan dari 58,75% pada siklus I menjadi 63,52% pada siklus II. Ketuntasan belajar secara klasikal meningkat dari 25% pada siklus I menjadi 76,47% pada siklus II sehingga telah melampaui indikator keberhasilan sebesar 70%. Temuan tersebut menunjukkan bahwa penerapan STAD berbantuan media RAKTEPEL dapat menjadi alternatif pembelajaran yang mendorong keterlibatan siswa dan mendukung peningkatan hasil belajar pada materi penyusunan data. Penggunaan model dan media serupa dapat dipertimbangkan sebagai alternatif bagi guru dalam menciptakan pembelajaran matematika yang lebih aktif dan konkret.