Kimia adalah bidang studi yang sering dipersepsikan sebagai tantangan oleh banyak siswa, karena materi  yang kompleks sehingga membutuhkan pemahaman yang medalam serta kemampuan analisis yang baik. Berdasarkan hasil observasi awal diperoleh berbagai permasalahan mulai dari siswa yang terlihat bosan sampai siswa memperoleh hasil belajar yang rendah. Dalam mengatasi permasalahan tersebut, peneliti memberikan sebuah solusi alternatif untuk menggunakan model Cooperative Learning tipe TGT dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan dan memperbaiki kualitas pendidikan melalui penerapan Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournamnent pada materi Laju Reaksi. Objek dalam penelitian ini adalah 27 siswa kelas XI di MA swasta Al Riyadhul Janah. Metode yang digunakan berupa PTK dengan dua siklus yang terdiri dari empat tahapan setiap siklusnya. Adanya peningkatan pada skor kinerja guru serta rata-rata hasil belajar siswa melampaui batas KKM atau 75 menjadi indikator keberhasilan dalam penelitian ini. Berdasarkan penelitian, penerapan model Cooperative Learning tipe Teams games Tournaments dalam kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa.  Peningkatan tersebut diperoleh pada siklus II dengan peningkatan yang signifikan dibandingkan observasi awal dan siklus I. Sedangkan, pada siklus I diperoleh hasil belajar yang lebih rendah dibandingkan dengan hasil observasi awal. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa alasan sehingga pada siklus berikutnya peneliti melakukan perbaikan berdasarkan refleksi yang dilakukan pada siklus I. Dengan demikian setelah pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus 2,diperoleh hasil yang menunjukkan indikator keberhasilan sehingga pada siklus 2 penelitian dianggap berhasil.