PENGARUH FAKTOR INTERNAL MAHASISWA TERHADAP PARTISIPASI MAHASISWA DALAM TUTORIAL ONLINE

Authors

  • Susanti Susanti Universitas Terbuka

Keywords:

bility for using learning technology, online tutorial, students’ activity, students’ participation

Abstract

The optimal learning process conducted by students will reflect the result in their study evaluation. The final score of the subject is determined by two important components: Tutorial (60%) and final exam (40%). Student’s participation in online tutorial (tuton) contributes 10% and 50% for tutorial assignments. Because of the students’ participation in online tutorial (tuton) decreases, whereas it gives a significant contribution, there are a number of factors causing the limit number of students participation. This factor, temporary, is considered by the cause of the student’s internal problems. This research is aimed at analyzing the impact of student’s internal problems to his/her participation in tuton. This is a descriptive qualitative research using purposive informant. Data gained by having an in-depth interview, questionnaire, and observations. The data were analyzed by conducting data category process, data reduction, data display, data interpretation, and data analysis. The results show that student’s internal factor: the low ability in using learning technology and students activity, have a significant impact to his/her participation in tuton

References

Ahmad, A.A. & Solihatin, E. (2003). Belajar berbasis aneka sumber. Dalam Dewi Padmo (Eds). Teknologi Pembelajaran, hal. 152-164. Jakarta: Universitas Terbuka.

Ambarwati.(1991). Tinjauan terhadap motivasi mahasiswa yang masuk Universitas Terbuka: Studi kasus di UPBJJ-UT Purwokerto, periode registrasi 90.2, 29 Januari 2006. http://infosia.ut.ac.id/litga/ambarwati_1991_a.htm

Dewiki, S. & Budiman, R. (2004). Aktivitas dan interaksi mahasiswa pendidikan tinggi jarak jauh dalam tutorial online. Dalam Asandhimitra (Eds). Pendidikan Tinggi Jarak Jauh, hal. 196-217. Jakarta: Universitas Terbuka.

French, W.L., Fremont E.K. & Rosenzweig, J.E.. (1985). Understanding human behavior in organization. New York: Harper&Row Publishers

Hardjo, S. & Badjuri. (2000). Pengaruh motivasi berprestasi dan cara belajar terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar di Kabupaten Semarang. Jurnal Pendidikan Vol. 1 (2), hal. 134-143.

Irawan, P. (2000). Manajemen sumber daya manusia. Jakarta: STIA-LAN Press.

Panen, P. (2002). Pengertian sistem pendidikan terbuka dan jarak jauh. Dalam T. Belawati, dkk (Eds) Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, hal. 11-29 Jakarta: Universitas Terbuka

Padmo, D. & Pribadi, B. (2002). Media dalam pendidikan terbuka dan jarak jauh. Dalam T. Belawati (Eds). Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, hal. 61-79. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sadiman, A.S. (2002). Teknologi dalam pendidikan terbuka dan jarak jauh. Dalam T. Belawati (Eds). Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, hal. 80-100. Jakarta: Universitas Terbuka.

Downloads

Published

08-03-2007

How to Cite

Susanti, S. (2007). PENGARUH FAKTOR INTERNAL MAHASISWA TERHADAP PARTISIPASI MAHASISWA DALAM TUTORIAL ONLINE. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 8(1), 68–82. Retrieved from https://jurnal.ut.ac.id/index.php/jptjj/article/view/536

Issue

Section

Articles

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.