Integrasi pendidikan multikultural dalam kurikulum sekolah dasar sebagai pilar kebangsaan siswa
Keywords: Pendidikan Multikultural, Karakter Kebangsaan, Sekolah Dasar, Integrasi Kurikulum, Toleransi
Abstract
Artikel ini mengkaji urgensi integrasi pendidikan multikultural sebagai pilar kebangsaan di sekolah dasar dalam menghadapi tantangan keberagaman budaya, agama, dan etnis di Indonesia. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis konsep, strategi implementasi, serta dampak pendidikan multikultural terhadap pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan yakni studi kajian pustaka (study literatur review) dengan menelaah literatur relevan berupa buku, jurnal ilmiah, dan dokumen akademik. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural yang diintegrasikan melalui kurikulum, metode pembelajaran aktif, pelatihan guru, serta keterlibatan orang tua dan masyarakat secara signifikan berkontribusi terhadap penguatan nilai toleransi, empati, dan persatuan siswa sejak dini. Pendidikan multikultural juga terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif dan membangun karakter kebangsaan yang kuat. Kesimpulan dari kajian ini menegaskan bahwa pendidikan multikultural bukan hanya sebagai pendekatan pedagogis, tetapi sebagai kebutuhan strategis untuk memperkuat identitas nasional dan kohesi sosial di era globalisasi.
References
Banks, J. (2001). Cultural Diversity and Education: Foundations, Curriculum, and Teaching. https://doi.org/10.4324/9781315622255
George, M. W. (2008). Elements of Library Research. PRINCETON UNIVERSITY PRESS.
Hartono, & Sukitman, T. (2023). REVITALISASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SEKOLAH DASAR DALAM MEMBENTUK
KARAKTER ANAK. KARATON: Jurnal Pembangunan Sumenep, 2(2).
Huda, M. M., Maftuh, B., & William, N. (2023). Urgensi Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Sebagai Upaya Pencegahan Konflik Sosial Sejak Dini. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 1015–1022. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5576
Ihwanul, A., Putra, I. M., & Mahrus, M. (2025). Penerapan Pendidikan Karakter dan Multikultular dalam Membangun Sikap Cinta Damai dan Toleransi Pada Siswa Sekolah Dasar. In The Alacrity : Journal Of education is (Vol. 5).
Irwan, I., Kamarudin, K., & Mansur, M. (2022). Membangun Kebhinekaan Antar Remaja dalam Perspektif Pendidikan Multikulturalisme. Jurnal Basicedu, 6(2), 2301–2311. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2173
Nurhidayah, S., Rahmawati, A., & Saputra, D. S. (2022). PENDIDIKAN MULTIKULTURAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL. In Journal of
Innovation in Primary Education (Vol. 1, Issue 1).
Peter, R., & Simatupang, M. S. (2022). PENDIDIKAN MULTIKULTURAL SEBAGAI SARANA MEMBANGUN INTEGRITAS BANGSA.
DIALEKTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Budaya.
Setyawati, R. C., Zakiah, L., Saputri, D. A., Ramadhani, N. S., & Maulidina, C.
A. (2024). Pendidikan Multikultural Sebagai Landasan
untuk Pemberdayaan Siswa Kebutuhan Khusus di SD: Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1243–1248. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2204
Suryaningsih, T., Maksum, A., Marini, A., Islam, U., Syarif, N., Jakarta, H., & Jakarta, U. N. (2023). Membentuk Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebinekaan Global melalui Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik.
Tri Aulia, N., Yunus, M., Risti Nabilah, M., Triarsuci, D., & Tasya Al-qodri,
H. (2025). Analisis Implementasi Pendidikan Multikultural Terhadap Pembentukan Karakter Global Peserta Didik Sekolah Dasar. Invention: Journal Research and Education Studies, 6. https://pusdikra- publishing.com/index.php/jres
Zed, M. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
Copyright (c) 2026 Yuris Indria Persada, Oktarianto M. Luthfi, Safira Riska Della
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.