Implementasi Computational Thinking dalam Mata Pelajaran PPKn SD dengan Menggunakan Media Puzzle

Khasyanah Jamillah

doi:10.33830/penaanda.v3i1.7029

Khasyanah Jamillah
Universitas Negeri Yogyakarta

Keywords: Computational thinking, student, skills

Abstract

This research aims to determine students' skills related to computational thinking skills, especially on the foundations of pattern recognition and abstraction in PPKn Pancasila subject material at SD Negeri Kwarasan. This study used qualitative research methods. Data collection techniques are carried out by means of observation and documentation. The data analysis used in this research is quantitative analysis. The subjects of this research were 18 class II students at SD Negeri Kwarasan. The results of the research show that students' skills in computational thinking are based on the foundations of pattern recognition and abstraction, indicating that there are still many students who have not yet completed computational thinking-based activities. This can be seen from the percentage achieved by no more than 80% of the activities carried out. In the activity of assembling the Garuda Pancasila puzzle, the percentage obtained by students was only 60%, while in the activity of telling pictures of the application of the Pancasila principles it was only 73%. However, class II students at SD Negeri Kwarasan like activities that integrate computational thinking skills, namely the activity of putting together puzzles.

References

Aini, O., & Ayu, K. C. (2019). Pengembangan Game Puzzle Sebagai Edugame Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematika Siswa Sd. Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika (Jtam), 3(1), 74–79.

Ansori, M. (2020). Pemikiran Komputasi ( Computational Thinking ) Dalam Pemecahan Masalah. Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 3(1).

Apriani, A., Ismarmiaty, I., Susilowati, D., Kartarina, K., & Suktiningsih, W. (2021). Penerapan Computational Thinking Pada Pelajaran Matematika Di Madratsah Ibtidaiyah Nurul Islam Sekarbela Mataram. Adma : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2), 47–56. Https://Doi.Org/10.30812/Adma.V1i2.1017

Avizenna, M. H., Yudianto, M. R. A., Primadewi, A., Widyanto, R. A., & Purnomo, T. A. (2022). Gerakan Pandai : Pelatihan Computational Thinking Guru Man Pada Mata Pelajaran Bahasa Di Kabupaten Magelang. Madaniya, 3(3), 348–358.

Cahdriyana, R. A., & Richardo, R. (2020). Berpikir Komputasi Dalam Pembelajaran Matematika. Literasi (Jurnal Ilmu Pendidikan), 11(1), 50. Https://Doi.Org/10.21927/Literasi.2020.11(1).50-56

Christi, S. R. N., & Rajiman, W. (2023). Pentingnya Berpikir Komputasional Dalam Pembelajaran Matematika. Journal On Education, 05(04), 12590–12598.

Dewi, A., Juliyanto, E., & Rahayu, R. (2023). Pengaruh Pembelajaran Ipa Dengan Pendekatan Computational Thinking Berbantuan Scratch Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Indonesian Journal Of Natural Science Education, November 2021. Https://Doi.Org/10.31002/Nse.V4i2.2023

Farda, I. F., & Amaliyah, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1346–1357. Https://Doi.Org/10.31949/Jee.V6i3.6008

Giyartini, R., Alia, D., Rijal, M., & Muharram, W. (2022). Implementasi Computational Thinking Unplugged Dalam Pembelajaran Seni Tari Di Sekolah Indonesia Luar Negeri Davao , Filipina. Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 877–884.

Hajriyah, H. B. (2020). Modernisasi Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. Momentum : Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 9(1), 42–62. Https://Doi.Org/10.29062/Mmt.V9i1.64

Hasanah, U., Susilowati, D., & Haryadi, H. (2022). Pendampingan Mahasiswa Dalam Berpikir Secara Komputasi ( Computational Thinking ). Abdinesia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2.

Kamila, C. U., Waskito, A. P. N., & Aprinastuti, C. (2023). Creative Of Learning Students Elementary Education. Collase (Creative Of Learning Students Elementary Education), 06(03), 409–415.

Kresnadi, H., Vilda, D., Ghasya, G., & Pranata, R. (2023). Analisis Kemampuan Computational Thinking Berdasarkan Tahap Dekomposisi Dan Pengenalan Pola Siswa Di Kelas Iii Sdn 03 Toho. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6, 1281–1285.

Lestari, H., Ali, M., Sopandi, W., Wulan, A. R., & Rahmawati, I. (2022). The Impact Of The Radec Learning Model Oriented Esd On Students’ Sustainability Consciousness In Elementary School. Pegem Journal Of Education And Instruction. Https://Eric.Ed.Gov/?Id=Ej1343339

Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sdn Meruya Selatan 06 Pagi. Edisi : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 312–325. Https://Ejournal.Stitpn.Ac.Id/Index.Php/Edisi

Maulidiyah, N. R. (2020). Studi Literatur Pengaruh Media Robotik Terhadap Berpikir Komputasi Siswa. It-Edu: Jurnal Information Technology And Education.

Nasozaro, H. O. (2019). Pembangunan Karakter Bangsa Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Warta Dharmawangsa, 13, 24–33.

Noviyanti, N., Yuniarti, Y., & Lestari, T. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Computational Thinking Siswa Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 283–293. Https://Doi.Org/10.37478/Jpm.V4i3.2806

Nugraheni, A., Dwi, K., Fita, T. K., & Hajron, K. H. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Pembelajaran Kerja Kelompok. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 1675–1684. Http://Prosiding.Unipma.Ac.Id/Index.Php/Kid

Pratama, H. Y., Tobia, M. I., Saniyati, S. L., & Yuginanda, A. S. (2023). Integrasi Computational Thinking Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Pantun Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: Jppp, 4(1), 68–74. Https://Doi.Org/10.30596/Jppp.V4i1.14564

Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13, 2239 – 2253. Https://Doi.Org/10.15294/Jipk.V13i1.17824

Rosadi, M. E., Wagino, W., Alamsyah, N., Rasyidan, M., & Kurniawan, M. Y. (2020). Sosialisasi Computational Thinking Untuk Guru-Guru Di SDN Teluk Dalam 3 Banjarmasin. Jurnal Solma, 9(1), 45–54. Https://Doi.Org/10.29405/Solma.V9i1.3352

Salehudin, M. (2023). Menggunakan Model Pembelajaran Untuk Implementasi Computational Thinkingbagi Guru Madrasah. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknolog, 10(2), 407–425.

Sanjaya, O. C., Habisukan, U. H., Tastin, T., & Hapida, Y. (2019, December). Pengembangan Media Puzzle Sebagai Media Pembelajaran Biologi Pada Materi Eubacteria Di SMA/MA. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (Vol. 2, No. 1, pp. 95-99).

Sari, E. N. I., Nursanti, E., Fadholi, M., Aprinastuti, C., & Rismiyati, Y. (2023). Penerapan Pendekatan Computational Thinking Terhadap Kemampuan Pondasi Pada Materi Energi Dan Perubahannya Kelas 3 Sd Negeri Bhaktikarya. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dan Artikel Pendidikan, 15(01), 1–12.

Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2018). Keterampilan 4c Abad 21 Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 8, 107–117.

Supiarmo, M. G., Turmudi, T., & Susanti, E. (2021). Proses Berpikir Komputasional Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pisa Konten Change And Relationship Berdasarkan Self-Regulated Learning. Jurnal Numeracy, 8(1), 58–72. Https://Doi.Org/10.46244/Numeracy.V8i1.1378

Veronica, A. R., Siswono, T. Y. E., & Wiryanto, W. (2022). Hubungan Berpikir Komputasi Dan Pemecahan Masalah Polya Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Anargya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 115–126. Http://Jurnal.Umk.Ac.Id/Index.Php/Anargya

Wahyuni, S., Rofingah, D. K., Aprinastuti, C., & Jati, U. (2023). Enerapan Computational Thinkingdalam Pembelajaran Ipa Materi Susunan Tulang Daun Pada Kelas IV Di Sd Kanisius Klepu. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 15(01), 111–122.

Wardani, S. S., Susanti, R. D., & Taufik, M. (2022). Implementasi Pendekatan Computational Thinking Melalui Game Jungle Adventure Terhadap Kemampuan Problem Solving. 6(1), 1–13. Https://Doi.Org/10.35706/Sjme.V6i