Kemampuan Membaca Kritis dan Penguasaan Kalimat Efektif : Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Menulis Karya Ilmiah
Keywords: read critically, effective sentences, scientific papers
Abstract
The aims of this research is to describe the contribution between critical reading skills and mastery of effective sentences on the ability to write scientific papers of phase F students at SMK Negeri 6 Padang. This research is quantitative research using correlational methods. In this research, the population consisted of ten classes of class XI students at SMK Negeri 6 Padang in the 2022/2023 academic year with a total of 334 students. The sampling technique used was a simple random technique. The instruments in this research are objective tests with multiple choice types and performance tests. Before the data was analyzed, analysis requirements were tested, namely the normality test with the Liliefors test, homogeneity test with the Cohran test, and the linearity test. In this study, the data were analyzed using simple and multiple correlation tests. It can be concluded that there is a significant relationship between critical reading ability and mastery of effective sentences together on the ability to write scientific papers. Based on the results of testing variables X1 and X2 together against Y, the rxy result was 0,42 with a calculated fvalue = 6,69 and ftable = 3,34. The contribution made by the ability to read critically and mastery of effective sentences together to the ability to write scientific papers is 17,64%.
References
Agustina, R., & Ikhlas, A. (2022). Analisis Kesulitan Mahasiswa Menulis Karya Ilmiah di STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 5(4), 6-11.
Aji, W. N. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi dengan Metode Inquirydiscovery Learning dan Penggunaan Media Video pada Siswa Kelas VII G SMP Negeri 3 Colomadu. Magistra, 95(95), 34-42.
Andra, V. (2019). Korelasi antara Kemampuan Membaca Kritis dengan Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa Kelas VII A SMP Negeri 9 Kota Bengkulu. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 77-86.
Apriyanti, D. N., Fitriarini, L. S., Putri, M., & ZA, M. F. (2024). Membaca Kritis dapat Meningkatkan Kemampuan dalam Pengambilan Keputusan. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra, 2(1), 148-157.
Arifin, Tasai, dkk. (2019). Cermat Berbahasa Indonesia. Jakarta: Akademika Pressindo.
Astuti, S., & Puspita, D. (2022). Implementasi Bahan Ajar Keterampilan Membaca Kritis Bermuatan Pesan Moral dalam Cerpen Helvy Tiana Rosa. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 9-14.
Barnawi, dan M. Arifin. (2016). Teknik Penulisan Karya Ilmiah. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Damayanti, A. D., Jannah, A. N., & Agustin, N. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Muhammadiyah 19 Sawangan. Prosiding Samasta.
Dwiloka, B. & Riana, R. (2015). Teknik Menulis Karya Ilmiah: Skripsi, Tesis, Disertasi, Artikel, Makalah dan Laporan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Fannies, S. A. (2016). Analisis Kesulitan Menulis Karya Ilmiah Sederhana Siswa Kelas IX SMP N 3 Singosari. Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 19-28.
Fatina, G. H., Gunada, I. W., Istiqlal, L. G., Nyiaga, M. Y., & Hardiyanti, Y. (2023). Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah dengan Metode Tutorial Terbimbing di SMA Negeri 1 Narmada Lombok Barat. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia, 5 (1), 24-28.
Fitriyani, D. (2015). Penguasaan kalimat efektif dan penguasaan diksi dengan kemampuan menulis eksposisi pada siswa SMP. Jurnal Pesona, 1(2).
Gustriani, Y., Rahmi, A., & Fitri, R. (2023). Hubungan Kemampuan Membaca Kritis dengan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMAN 3 Solok Selatan. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya, 3(2), 405-418.
Hartati, Dewi, R., Pratiwi, B., & Yunianika, I. T. (2024). Karya Tulis Ilmiah Siswa dalam Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. VOKAL: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 1–9.
Hayati, N. (2017). Hubungan Keterampilan Membaca Kritis dengan Keterampilan Menulis Artikel Populer Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Padang. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 2(1), 57-62.
Karim, A. R. (2023). Analisis Pentingnya Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Pada Siswa Sma. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 1226-1233.
Kurniadi, F. (2017). Penulisan Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Dengan Media Aplikasi Pengolah Kata. AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 267–277.
Munawarah, K. & Siburian, T. A. (2017). Hubungan Peguasaan Kalimat Efektif dengan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Medan Tahun Ajaran 2016/107. Skripsi. Medan: Universitas Negeri Medan.
Natasia, H., & Abadi, M. (2022). Analisis Strategi Guru Bahasa Indonesia dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMKN 11 Malang. Basastra, 11(3), 227-245.
Oktaria, D., Andayani, N. F. N., & Saddhono, K. (2018). Penguasaan Kalimat Efektif sebagai Kunci Peningkatan Keterampilan Menulis Eksposisi. Metalingua: Jurnal Penelitian Bahasa, 15(2), 165-177.
Restuningsih, M. A., Nyoman, D., & Sudiana, N. (2017). Kemampuan Membaca Kritis ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis dan Minat Membaca pada Siswa Kelas V SD Kristen Harapan Denpasar. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 45-54.
Sardila, V., Murny, M., & Rahayu, A. (2021). Peningkatan Menulis Karya Ilmiah melalui Model Pembelajaran Direct Learning. Gurindam: Jurnal Bahasa dan Sastra, 1(2), 57-64.
Sepriadi, S. (2017). Kontribusi Status Gizi dan Kemampuan Motorik terhadap Kesegaran Jasmani Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Keolahragaan, 5(2), 194-206.
Sudjana, N. (2014). Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sultan. (2018). Membaca Kritis Mengungkapkan Ideologi Teks dengan Pendekatan Literasi Kritis.Yogyakarta: Baskara Media.
Tumanggor, E. (2016). Hubungan Penguasaan Kalimat Efektif dengan Kemampuan Menulis Teks Pidato oleh Siswa Kelas XI SMA IPA Budi Angung Medan. Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya, 3(1), 52-57.
Ulinniam, Hidayat, Barlian, U. C., & Iriantara, Y. (2021). Penerapan Kurikulum Revisi 2013 di Masa Pandem pada SMK IBS Tathmainul Qullub Indramayu. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 118–126.
Wibowo, N. (2016). Upaya Memperkecil Kesenjangan Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan dengan Tuntutan Dunia Industri. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 23(1), 45-59.
Widodo, A. P. A. (2018). Penulisan Karya Ilmiah. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Copyright (c) 2024 Rahayu Fitri, Rina Sartika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.