The Effect of the Teaching Campus (Kampus Mengajar) Program and School Field Experience 1 (SFE1) on the Development of Pedagogical Competence in Students
Keywords: kampus mengajar, pedagogical competence, school field experience
Abstract
Pedagogical competence is essential for prospective teachers to support effective teaching and learning processes. This study aims to examine the effect of the Teaching Campus (Kampus Mengajar) program and School Field Experience 1 (SFE 1) on students’ pedagogical competence. The research employed a posttest-only control group design involving 40 education students, divided equally into experimental (Teaching Campus + SFE 1) and control (SFE 1 only) groups. Data was collected through pedagogical competence tests and questionnaires, then analyzed using an independent samples t-test and multiple linear regression. The findings show that both the Teaching Campus program and School Field Experience 1 have significant simultaneous and partial effects on students’ pedagogical competence. Participants in both programs demonstrated higher competence levels than those in SFE 1 alone. These results highlight the value of integrating practical field experiences into teacher education to prepare future educators better.
Downloads
References
Adawiyah, R., & Putrawangsa, S. (2019). Studi Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Calon Guru dalam Merancang Pembelajaran Berparadigma Konstruktivis. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 8(2), 311–320. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i2.1769
Amalia Putri, A., Sutrisno, S., Zhafiri Muhammad, H., Ngabdul Shodikin, E., Rohmah Noviani. (2022). Implementasi Kampus Mengajar terhadap Kompetensi Pedagogik: Studi Kasus Mahasiswa S1 Prodi Pendidikan Agama Islam (PAI) Universitas Islam Indonesia. Instructional Development Journal (IDJ), 5(1), 196–204. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/IDJ
Hasanuddin, H. (2022). Peran Program Kampus Mengajar dalam Kompetensi Profesi Guru (Studi Penelitian Pada Mahasiswa Program Studi PBSI Universitas Negeri Makassar). In Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences (Vol. 2, Issue 1).
Hervany, Q., Ulfah, M., (2022). Pengaruh Program Plp 2 Terhadap Pengembangan Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fkip Untan. 11. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i9.557726
Hidayatullah, M. R. (2019). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di MTS Raudlatul Hasaniyah Probolinggo. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Lubis, R. (2022). Pengaruh Program Kampus Mengajar sebagai Upaya dalam Persiapan Menjadi Guru Profesional pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UMSU Stambuk 2018-2019. Universitas Muhammdiyah Sumatera Utara.
Maulidina, A., Setiadi, D., & Santoso, D. (2023). Analisis Kebermanfaatan Program Kampus Mengajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1613–1619. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1535
Nugraha, I. B. (2022). Dampak Program Kampus Mengajar Dalam Mengembangkan Kompetensi Keguruan Mahasisw Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Islam Indonesia. Universitas Islam Indonesia.
Nugraheni, B. I. (2021). Analisis pelaksanaan mata kuliah pengenalan lapangan persekolahan (plp) secara daring berdasarkan experiential learning theory. Humanika, 21(2), 173–192. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.38224
Nur Arifah, atun. (n.d.). Peran Program Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Kompetensi Keguruan pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 2022. https://doi.org/10.18860/jpai.v9i1.17594
Octavianingrum, D. (2020). Pentingnya Kompetensi Pedagogik Dalam Kegiatan Magang Kependidikan Calon Guru. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan , 7(2), 115–124. https://core.ac.uk/download/pdf/328008139.pdf
Rais, M. A. (2022, August 15). 4 Standar Kompetensi Guru yang Harus Pengajar Miliki. Ruang Guru.
Ramadhani, A., Supentri, & Hardian, M. (2023). Hubungan Praktik Pengajaran (Microteaching) Dan Plp Dengan Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Calon Guru Di Fkip Universitas Riau. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 6000–6009.
Sofiatun Nufus, Y., & Fathurrohman, M. (2023). Pengaruh Mengikuti Program Kampus Mengajar terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Matematika Untirta. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 7(1), 66–84. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v7i1.6198
Somantri, D. (2021). Abad 21 Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 18(2), 188–195. https://journal.uniku.ac.id/index.php/Equilibrium
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Cetakan Ke-19, Vol. 19). Penerbit Alfabeta Bandung.
Yuwono, D., Sugiharto, P., Amin,. (2020). Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Perolehan Kompetensi Pedagogik Mahasiswa dalam Implementasi Kampus Mengajar. IJGC, 9(2). https://doi.org/10.15294/i
Copyright (c) 2025 Selsha Arbianti; Sugeng Pradikto, Suchaina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
