Strategi Pengembangan Kompetensi Calon Guru SD terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka
Keywords: Calon Guru, Kurikulum Merdeka, Pengembangan Kompetensi
Abstract
The Merdeka Curriculum has been implemented, but various kinds of obstacles are still found by schools and teachers in its implementation. For this reason, it is necessary to prepare prospective teachers for the implementation of the Merdeka Curriculum by looking for the necessary competency development strategies. This study aims to analyze the competencies needed by prospective teachers in implementing the Merdeka Curriculum and its development strategy. This research is a library research study on articles related to the characteristics of the Merdeka Curriculum and the difficulties in its application. As a result, the competencies that need to be developed are pedagogic, professional, personal and social competencies that have been adapted to the characteristics of the Merdeka curriculum. The competencies developed are related to the preparation of simpler learning modules, the preparation of learning objectives that are tailored to the characteristics of each student, the use of learning models and media that can increase student creativity, the use of technology in the implementation and evaluation of learning. So the strategy that can be used to achieve these competencies is to integrate the competency development of prospective teachers in related subjects. In addition, it is necessary to hold socialization and technical guidance about the Merdeka Curriculum, so that prospective teachers can achieve four competencies in implementing the Merdeka Curriculum learning.
References
Afifah, N, (2022) Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Alfalah Deltrasidoarjo, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Ahmad, D. N. F., Fadilah, A. A., Ningtyas, D. C., & Putri, S. N. 2021. Merdeka Belajar dalam Perspektif Hukum Indonesia. Indonesian Journal of Law and Policy Studies, Vol.2 No.1 Hal. 66-85
Apiyani, A. (2022). Implementasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru Madrasah Dalam Meningkatkan Keprofesian. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 499–504.
Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 399–407. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749
Arviansyah, M. R., & Shagena, A. 2022. Tantangan dan Peran Dari Guru dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Lentera Jurnal Ilmiah Kependidikan, Vol.15 No.1 Hal. 219-232
Asrin, A. (2021). Kompetensi Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran Kelas Di SD Negeri Tampar-Ampar Kecamatan Praya Tengah Kabupaten Lombok Tengah. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 5(2), 195. https://doi.org/10.26858/jkp.v5i2.19756
Dewi, R.SI., & Mudrikah. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Penggerak di SDN 1 Selorejo Kecamatan Dau Kabupaten Malang. Jurnal Simki Pedagogia, Volume 6 Issue 2, 2023, Pages 500-511. https://jiped.org/index.php/JSP
Ekawati, R., & Susanti, D. (2022). Analisis Persiapan Guru dalam Melaksanakan Sistem Pembelajaran Kurikulum Merdeka di SD IV Muhammadiyah Kota Padang. Jurnal Media Ilmu, 1(1), 33–39
Fardiansyah, H. (2022). Manajemen Pendidikan (Tinjaun Pada Pendidikan Formal). Bandung: Widina Media Utama.
Lestari, E., E., Darmansyah, & Desyandri. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak SDN 12 Padanglua Kecamatan Banuhampu Kabupaten Agam. Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS, 12(2), 131–138. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3216
Mawati, A. T. (2023). Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 1(1), 69–82
Miftakhuddin: Kamil, N. H. H. (2022). Implikasi empat modalitas belajar Fleming terhadap penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. The Elementary School Teacher Education Journal, 1, 38–49
Mulyasa. (2015). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung, PT Remaja Rosdakarya.
Nasution, M. K. (2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1), 9–16
Nugraha, T. S. 2022. Kurikulum Merdeka untuk Pemulihan Krisis Pembelajaran. Jurnal UPI, Vol.19 No.2 Hal. 251-262
Rahman, N. H. (2021). Pengaruh Media Flashcard Dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa Pada Materi Mufrodat Bahasa Arab. Jurnal Tahsinia, 2(2), 99–106
Retnawati, H. (2017). Learning trajectory of item response theory course using multiple softwares. Olympiads in Informatics, 11, 123–142. https://doi.org/10.15388/ioi.2017.10
Soedarto Harjono, H. (2018). Literasi Digital: Prospek dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa.Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 8
Sudarto, Hafid, A., & Amran, M. (2021). Analisis Implementasi Program Merdeka Belajar di SDN 24 Macanang dalam Kaitannya dengan Pembelajaran IPA/Tema IPA. Seminar Nasional Hasil Penelitian 2021, 1(1), 406–417. https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/view/25268
Sufyadi, Susanti, (202). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Jakarta: Kemendikbudristek.
Sulaeman, D. (2022). Implementasi Media Peraga dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 71–77
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini. 2022. Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. Basicedu, Vol.6 No.5 Hal. 8248-8258.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta, Prenadamedia Group
Syafaruddin, Asrul, Mesiono, P. (2011). Inovasi Pendidikan. In Media Komunikasi SMP dan MTs (Issue 9). https://ejournal.upi.edu/index.php/j pis/article/view/3669
Tanjung, R. (2021). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(4), 291–296.
VF Musyadad. (2022). Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Motivasi Kerja Guru dalam Membuat Perangkat Pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1936–1941
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2023 Novi Andri Nurcahyono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.