The integrasi nilai-nilai sosial profetik melalui ikonik batik sebagai elemen dasar pendidikan seni

Ony Setyawan; Andi Irawan

doi:10.33830/penaanda.v4i01.15058

Ony Setyawan
Universitas Gadjah Mada
Andi Irawan
Institut Seni Indonesia Yogyakarta

Keywords: pendidikan, seni, pendidikan seni, profetik, batik

Abstract

The Development and implementation of students' character values in basic education require a contextual and culturally-based approach. As a product of traditional art, batik is increasingly undergoing desacralization and requires reinterpretation. This article offers a new perspective on the development of character education through the integration of prophetic social values, which are based on humanization, liberation, and transcendence. These values are interpreted in the visualization of various traditional batik motifs. Using a qualitative approach, this paper explores how the iconography and iconology of batik can serve as both a narrative medium and an educational instrument in shaping students' character. Batik is presented as a relevant medium for the transformation of values in art learning practices in elementary schools. The integration of prophetic social values in batik art is expected to offer a new approach to strengthening students' ethical, spiritual, and social dimensions holistically.

References

Ahimsa-Putra, H.S. (2015). Seni Tradisi, Jatidiri, dan Strategi Kebudayaan. Jurnal Ilmu Sosial Mamangan, 2(1), 1-16.

Ahimsa-Putra, H.S. (2022). Paradigma Profetik Islam, Epistemologi, Etos, dan Model. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Anshori, Y. & Kusrianto, A. (2011). Keeksotisan Batik Jawa Timur Memahami Motif dan Keunikannya. Jakarta: Kompas Gramedia.

Dennis, L.J. (1968). Dewey's Contribution to Aesthetic Education. The Journal of Aesthetic Education, 2(4), 23-35.

Eisner, E.W. (2001). Should We Create New Aims for Art Education. Art Education, 54(5), 6-10.

G.K.B.R.A.A. Paku Alam. (2024). Asthabrata dalam Helaian Batik Naskah Pakualaman. Booklet Peluncuran Buku Batik Asthabrata. Yogyakarta: Perpustakaan Pura Pakualaman Jogja.

Haanstra, F. (1996). Effects of Art Education on Visual-Spatial Ability and Aesthetic Perception: A Quantitative Review. Studies in Art Education, 73(4), 197-209.

Irawan, A., & Setyawan, O. (2025). Reminisensi Keberadaan Estetika Visual dan Spiritualitas pada Batik Seragam. In International Conference on Art, Design, Education and Cultural Studies (ICADECS) (Vol. 7, No. 1).

Kemendikdasmen. (2025). Surat Edaran Bersama Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 1 Tahun 2025, Menteri Dalam Negeri Nomor 800.2.1/225/SJ, dan Menteri Agama Nomor 1 Tahun 2025 tentang Penguatan Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan di Satuan Pendidikan. Online: https://jdih.kemendikdasmen.go.id/detail_peraturan?main=3505, diakses pada 7 Agustus 2025.

Kraton Ngayogyakarta Hadiningrat. (2018). Motif Batik Larangan Keraton Yogyakarta. Online: https://www.kratonjogja.id/kagungan-dalem/12-motif-batik-larangan-keraton-yogyakarta/, diakses 7 Agustus 2025.

Krisnawati, M. (2014). Kajian Tentang Simbol Batik Semen Rama Bagi Kehidupan Masyarakat Jawa. Jurnal Teknobuga, 1(2), 75-81.

Moxey, K. (1986). Panofsky's Concept of “Iconology” and the Problem of Interpretation in the History of Art. New Literary History, 17(2), Interpretation and Culture, 265-274.

Pujiyanto. (2010). Seminar Nasional, Estetika Nusantara. Prosiding. Institut Seni Indonesia Surakarta; 108-126.

Pujiyanto. (2010). Batik Keraton Kasunanan dan Mangkunegaran Surakarta, Sebuah Tinjauan Hsitoris, Sosial Budaya, dan Estetika. Yogyakarta: Kendil Media Pustaka Seni Indonesia.

Rohidi, T.R. (2014). Pendidikan Seni, Isu dan Paradigma. Semarang: Cipta Prima Nusantara.

Roqib, M. (2016). Filsafat Pendidikan Profetik, Pendidikan Islam Integratif dalam Perspektif Kenabian Muhammad SAW. Purwokerto: An-Najah Press.

Setyawan, O. (2018a). Analisis visualisasi corak Batik Kalangbret pada Rumah Batik Tulis Kalang Kusuma Kabupaten Tulungagung. Universitas Negeri Malang.

Setyawan, O. (2018b). Konsep Tri-loka dan Keberadaan Pohon Hayat pada Batik Motif Lengko Kambretan Tulungagung. In Seminar Antar Bangsa: Seni Budaya dan Desain—STANSA.

Setyawan, O., & Irawan, A. (2025a). Batik Jawa Timur: Perpaduan Tradisi dan Ungkapan Ikonik. Brikolase: Jurnal Kajian Teori, Praktik dan Wacana Seni Budaya Rupa, 17(1), 30-46.

Setyawan, O., & Irawan, A. (2025b). Melacak Keberadaan Kosmologi Jawa dalam Kreasi Batik Jawa Timur. In Prosiding Seminar Nasional Industri Kerajinan dan Batik (Vol. 7, No. 1, pp. 08-08).

Setyawan, O., & Irawan, A. (2026a). Pelatihan Canting Cap Kertas sebagai Ruang Pembelajaran Ornamentasi Batik: Studi Kreativitas Peserta di BBSPJIKB. Canting: Jurnal Batik Indonesia, 3(1), 51-60.

Setyawan, O., & Irawan, A. (2026b). Dialektika Visual dalam Deformasi Ornamen Batik Pesisiran sebagai Manifestasi Moderasi Beragama. Jurnal Paris Langkis, 6(2), 436-451