Sebuah kajian filosofis: Pendidikan karakter berbasis nilai dan norma Pancasila

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi penerapan nilai-nilai karakter nasionalisme yang berpedoman pada nilai-nilai dan norma Pancasila sebagai sistem filsafat. Pengumpulan data menggunakan metode systematic review (meta-sintesis) yang diperoleh dari data digital melalui kajian analisis studi meta-etnografi. Kajian studi model meta-etnografi diterapkan dalam wahana “interpretatif” pendalaman studi utama untuk menghubungkan konsep pendidikan karakter nasionalis dalam kajian Pancasila sebagai sistem filsafat. Peneliti melakukan penelusuran data iterative dalam membedah dimensi ontologi, epistemologi, dan aksiologi filsafat Pancasila. Melalui pendekatan interpretatif, penulis mendeskripsikan pengembangan penerapan pendidikan karakter nasionalisme peserta didik yang berlandaskan pada nilai-nilai dan penghayatan norma-norma yang terkandung dalam Pancasila yang belum diterapkan secara maksimal di lingkungan sekolah. Selain itu, penulis mengembangkan studi primer untuk membedah konsep Pancasila dalam jejaring pemaknaan filosofis dalam memaknai arti kehidupan yang perlu dihayati peserta didik. Hasil kajian menunjukkan bahwa Pancasila perlu kembali ditegakkan dan ditempatkan dalam fungsi dan kedudukannya sebagai dasar negara dalam memperkokoh dan menggugat dimensi epistemologis Pancasila yang bukan saja ditujukan pada bangsa Indonesia, melainkan pada tataran global sebagai pengejahwantahan nilai kebinekaan global.